La dictée rattrape les collégiens

Le calendrier de rentrée du ministre de l'Education nationale a été bouleversé par la crise des otages. Prévue mardi matin, la conférence de rentrée a été reportée mais François Fillon a tout de même précisé à quelques journalistes sa priorité pour l'année 2004-2005 : la maîtrise du français à l'école primaire et au collège. Et pour lui, les vieilles recettes qui ont fait leurs preuves doivent être plus appliquées. Va donc pour le retour de la dictée au collège.

"On est en train de préparer une circulaire pour le collège pour convaincre les enseignants qui ne le font pas de redonner une place plus importante aux exercices personnels sur la lecture et l'écriture" passant par "beaucoup plus de dictées, de rédactions, de récitations, de grammaire...", a expliqué le ministre. "On insistera en particulier sur la dictée pour confronter les élèves avec le texte d'un autre, la récitation de poèmes, de théâtre ou de prose pour travailler la mémoire et l'expression orale, la rédaction, la mémorisation des règles de fonctionnement de la langue, l'apprentissage du vocabulaire", a-t-il précisé. Son cabinet n'était pas en mesure mardi de détailler concrètement l'application de ces mesures.

Parallèlement à cette impulsion réclamée au collège, le ministre prévoit d'améliorer cette année "la détection des cas les plus difficiles au primaire", d'instaurer une évaluation des écoliers en cours de CE1 et de diffuser au mois d'octobre un livret d'accompagnement aux enseignants..

"Qu'on insiste sur le travail personnel, c'est une nécessité", a reconnu Bernard Boisseau, secrétaire général du Snes-FSU, principal syndicat du secondaire. "Est-ce que ça doit passer par la récitation et la dictée, on n'en est pas complètement convaincus, il y a eu des évolutions dans ces exercices qui avaient leurs justifications", a-t-il tempéré. De son côté, le secrétaire général du Sgen-CFDT a estimé que cette priorité pédagogique était "assez affligeante". "Ca devient obsessionnel: tout pédagogue sait que la maîtrise du français ne passe certainement pas par la dictée qui est un exercice répétitif. La maîtrise de l'orthographe passe par la compréhension de texte, pas par la dictée, ce sont des méthodes complètement éculées", a-t-il affirmé.