Education : la réforme perd son socle au Sénat

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La réforme Fillon n'en finit pas de rencontrer des obstacles. Alors que les manifestations se poursuivent dans plusieurs lycées de province (cf encadré), profs, parents et élèves appellent de conserve à manifester de nouveau le 2 avril. Et les sénateurs viennent de rejeter, jeudi, lors de l'examen du projet de loi d'orientation sur l'avenir de l'école, la mesure phare du texte qui définit un socle commun de connaissances parce qu'elle  venait d'être radicalement modifiée par l'adoption surprise d'un amendement du PS. L'article 6 du projet de loi, qui définit le socle commun de connaissance, a été rejeté par 181 voix contre 144, lors d'un scrutin public et à la demande du ministre de l'Education nationale. François Fillon a en effet estimé que, dans sa nouvelle version, la définition du socle était devenue "un non sens". Par 27 voix contre 25, les sénateurs venaient en effet d'adopter un amendement présenté par le groupe socialiste, donnant une définition très élargie du "socle commun de connaissances et de compétences" à acquérir par chaque élève.

Dans le projet gouvernemental, adopté par l'Assemblée nationale, le socle comprend la maîtrise de la langue française, des principaux éléments de mathématiques, d'une culture humaniste et scientifique, la pratique d'au moins une langue étrangère, la maîtrise des techniques de l'information et de la communication. L'amendement socialiste l'avait considérablement élargi en fixant "six objectifs", notamment "la connaissance des règles de la République, les objectifs culturels, les pratiques physiques et sportives, des objectifs technologiques ainsi que des objectifs d'apprentissage pour construire la citoyenneté des élèves".

Prochaines étapes

Très opposé à cette nouvelle rédaction, François Fillon a préféré saborder cette mesure phare de son projet de loi. La nouvelle définition du socle "rend cette réforme sans aucune efficacité", a-t-il déclaré. "Elle ruine toutes les possibilités de soutien que nous avons mis en place" au profit des élèves en difficulté dans les matières énumérées dans le socle, a-t-il déploré.

Toutefois, la partie n’est pas perdue pour François Fillon qui pourra demander un réexamen de l'article lors d'une deuxième délibération, à la fin de l'examen du projet de loi. L'article pourrait également être repris, dans sa version initiale, lors de l'examen du projet par la Commission Mixte Paritaire (7 députés, 7 sénateurs), qui doit se réunir le 22 mars au Sénat.

Photo : tribune du Sénat (archives)