"Une façon de travailler dont je me sers encore" (2/3)

Philippe Quesne, 35 ans est metteur en scène. Il a été élève à l'école Decroly de Vincennes du CM1 à la troisième. 

"Je suis arrivé à l'école Decroly en CM1 pour suivre ma sœur. Evidemment, j'ai ressenti pas mal de différences avec l'école où j'étais avant. Nous n'étions pas notés, le redoublement n'existait pas, le matin nous avions des cours assez normaux mais l'après-midi nous choisissions des ateliers : géométrie, jardinage ou langue. Et contrairement à ce que l'on peut penser, comme il n'y avait pas de hiérarchie entre les matières, il n'y avait pas plus de mérite à choisir les maths plutôt que le dessin, nous n'hésitions donc pas à aller dans les ateliers de calculs.

Nous avions un certain nombre d'heures consacrées aux matières artistiques, cinéma, dessin, spectacle. Chaque année, nous avions un thème sur lequel nous devions réfléchir en groupe et en faire quelque chose, un exposé, un court-métrage, ce qu'on voulait. C'est drôle d'ailleurs car dans l'année au-dessus de moi, il y avait Matthieu Kassovitz. Ensuite les parents venaient voir ce que l'on avait fait.

Je m'aperçois que j'ai conservé cette façon de travailler. Aujourd'hui, en tant que metteur en scène, je pars d'un thème et c'est ensuite que je définis la forme que cela va prendre. Je n'ai pas eu à me confronter au système traditionnel car dès la seconde, je suis allé dans une école d'art."