Ce que les parents pensent de la carte scolaire

Photo : X.Pierre

Faride Haman, président de la FCPE (1) : La carte scolaire est un outil qui doit permettre un brassage culturel et social. Sans cette sectorisation, il n'y aurait plus que des établissements ghettos où chacun resterait "entre soi" dans son quartier résidentiel, dans son HLM. Aujourd'hui, parce que certains établissements ont mauvaise réputation, des parents obtiennent des dérogations pour scolariser leurs enfants ailleurs. Au lieu de se demander pourquoi tel ou tel collège est déserté, on préfère tricher. En caricaturant, c'est du racisme social.

Supprimer la carte scolaire n'est pas la solution. Ça serait d'ailleurs la pagaille. Il y aura des milliers de demandes pour certains bahuts qui ne disposent que de 400 places... Sur quels critères va-t-on choisir ? Il va y avoir énormément de frustrés. Assurer la réussite de tous les élèves passe par un véritable projet pédagogique et davantage de crédits alloués aux établissements qui ont mauvaise réputation. Si on se rend compte qu'un collège n'est pas attirant parce que mal placé, il faut oser le reconstruire ailleurs. L'éducation mérite un véritable courage politique.

(1) Fédération des Conseils de Parents d'Elèves des Ecoles publiques.

Contre : "Depuis 43 ans, on sait que ça ne marche pas !"

Anne Kerkhove, présidente de la PEEP (2) : L'hypocrisie, ça suffit ! Tout le monde sait très bien qu'il y a toute une catégorie de parents qui vont trouver toutes les solutions possibles et imaginables pour mettre leurs enfants dans les "bons établissements". Par le biais de ces dérogations, tout le monde n'a pas le droit à la même qualité d'enseignement. Il faut arrêter de dire que la carte scolaire assure la mixité sociale.

Depuis sa création il y a 43 ans, on sait très bien que cela ne marche pas. Assouplissement ou réforme, il faut trouver des pistes pour réaliser une vraie mixité sociale autrement. Ça peut passer par un autre découpage par exemple. On pourrait aussi laisser la possibilité aux parents de choisir l'établissement, ce qui signifierait aussi de laisser davantage d'autonomie aux établissements. Il n'y a pas de solutions miracles mais certainement des pistes à aborder. Ce n'est pas en mettant une option rare dans un collège qu'on attire des élèves. Ce n'est pas seulement un problème du ressort de l'Education mais il dépend aussi du développement urbain. Il faut en parler vraiment et pas seulement par des phrases lancées ici et là.

(2) Fédération des Parents d'élèves de l'enseignement public.