Moins nombreux en classe mais pas meilleurs

Par S.M, le 09 septembre 2010 à 12h02 , mis à jour le 09 septembre 2010 à 12h07

Contrairement à ce que pensent les parents, des effectifs réduits en classe ne sont pas forcément synonyme de bons résultats. Selon une étude de l'OCDE, le travail en petits groupes ne bénéficie qu'aux élèves en difficulté.

C'est un pavé dans la mare des convictions des parents d'élèves et des professeurs. Selon une étude de l'OCDE, dont Le Figaro se fait l'écho, il n'y a pas de lien entre effectifs et résultats scolaires. D'après le quotidien, le ministère de l'éducation nationale, envisagerait même "une augmentation de la taille des classes à l'école primaire", estimant que "les études récentes indiquent que la diminution des effectifs dans les classes n'a pas d'effet avéré sur les résultats".

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Il est en fait difficile de répondre à cette affirmation dont les enjeux financiers sont importants, rappelle le journal. Selon l'édition 2010 de la revue de comparaison internationale Regards sur l'éducation, éditée par l'OCDE et citée par Le Figaro, "les recherches n'ont pas permis de tirer des conclusions cohérentes, même s'il apparaît que les classes moins denses pourraient avoir un impact sur des groupes spécifiques d'élèves, notamment les élèves défavorisés".

Taille des classes, pas un critère de choix

Les effectifs de classe ne varient pas suffisamment pour évaluer les effets sur la performance des élèves, explique Le Figaro. De plus, "le fait de regrouper les enfants plus faibles en classes plus petites pour leur accorder davantage d'attention peut donner lieu à des gains de performance inférieurs à ceux que' l'on pourrait espérer". Et Le Figaro de citer un autre argument pour relativiser l'importance de la taille des classes : dans les pays où la part du privé est importante, comme en France, les élèves tendent à être plus nombreux par classe que dans le public. Un constat qui montre que, dans les pays où de nombreux parents choisissent le privé, la taille des classes n'est "généralement pas un facteur déterminant à leurs yeux", selon l'étude.

En définitive, selon un expert sur les questions d'éducation pour l'OCDE, cité par Le Figaro, "ce sont surtout les heures de soutien personnalisé mises en place en France en primaire et au lycée qui permettent d'améliorer les performances à moyens constants".

Par S.M le 09 septembre 2010 à 12:02

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28 Commentaires

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chhloe13, le 12/09/2010 à 14h23
Dans le privé les effectifs sont peut-être plus élevés, mais dans le public, il n' a pas la même population scolaire. Mon fils était l'année dernière dans une classe de seconde de 37 élèves dans un lycée public. Les professeurs ont beau faire tout ce qu'ils peuvent, personne ne pourra me faire croire qu'avec cet effectif on peut travailler correctement. Ceux qui pensent le contraire vivent sur une autre planète, ou alors ont leurs enfants bien au chaud dans des établissements privés recherchés.
croix70, le 11/09/2010 à 08h02
Les programmes scolaire sont élaborés par des groupes d'enseignants....faites la conclusion vous même!
marie361, le 09/09/2010 à 21h27
Franchement, quelle image des enseignants! Pourquoi les enseignants font-ils grève, la plupart du temps?! Pour leur salaire de misère? Non! Pour de meilleures conditions d'apprentissage pour les enfants!!! Pour une qualité de l'école publique, pour l'égalité des chances, quel que soit le milieu dont sont issus les enfants!
marie361, le 09/09/2010 à 21h25
Arrêtez de croire les mensonges véhiculés par les médias! Les résultats des élèves français aux tests PISA (qui concernent les pays de l'OCDE) montrent que nous avons les meilleurs résultats dans plusieurs disciplines. Venez-donc faire un tour dans une classe de primaire à 30 élèves puis dans une à 20 élèves et, aussi ignorant que vous soyez, vous vous apercevrez que les conditions d'apprentissage sont bien différentes!
sk8ergiirl, le 09/09/2010 à 20h55
J'étais en CP en 92-93 et n'ai pas appris avec la méthode globale... Et on disait bien objet direct et indirect (mais j'étais en Ce2 et donc en 94-95) donc bien après 68...
diktatur, le 09/09/2010 à 20h25
Les enseignants français réclament toujours plus de moyens et sont les moins performants d'Europe!
eric-88200, le 09/09/2010 à 20h24
Davidlondres0 : dans un amphi, les étudiants sont la pour apprendre après leur scolarité obligatoire , ils ne perturbent pas le cours, là est la différence!
eric-88200, le 09/09/2010 à 20h13
@_camille_ :non: la condition primordiale pour qu'un élève ait de bons résultats, c'est que ses parents ne le collent pas devant la télé ou la console de jeu le soir pour avoir la paix, qu'ils prennent le temps de leur lire des histoires avant de les coucher pour leur donner envie d'en lire eux-mêmes, des choses toutes simples en fait!
loanaourf, le 09/09/2010 à 19h47
1: Qu'on peut effectivement être content et idiot. 2: Que la vie d'adulte ne se résume pas à la «vie active».
loanaourf, le 09/09/2010 à 18h52
... indexons nos pensions sur vos QI, ce pourrait séduire notre président ...