"On ne nous a même pas appris à apprendre !"

Par Amélie Gautier , le 02 novembre 2010 à 05h00 , mis à jour le 19 novembre 2010 à 09h53

Témoignage - Elle fait partie des quelque 15.000 enseignants-stagiaires qui ont fait leur première rentrée cette année, sans aucune formation : Maryline, 22 ans, est devenue prof d'anglais au collège. Alors que Luc Chatel a promis aux syndicats un premier bilan en novembre, elle raconte à TF1 News ses tribulations et son malaise.

Elle n'avait pas vu d'élèves de collège depuis des années. En fait depuis le temps où elle était elle-même collégienne. Alors, quand elle se retrouve devant une classe de 5eavec tous ces yeux qui la dévisagent, la jeune femme a soudainement très chaud, son visage s'empourpre. "Mon dieu, je ne fais pas du tout crédible là..." C'était le 6 septembre. Maryline*, enseignante-stagiaire de 22 ans, fait sa rentrée dans un collège de banlieue parisienne. La voilà prof d'anglais, jetée dans le grand bain de l'Education sans savoir nager. L'absence de formation est l'une des conséquences de la réforme du recrutement des professeurs voulue par le gouvernement.

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Pour les profs dÃ©butants, l'entrÃ©e dans le grand bain est difficile

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Pour les profs débutants, l'entrée dans le grand bain est difficile - 1min 16s

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"Cela peut sembler idiot mais personne ne nous a jamais expliqué que dire, quoi faire le jour de la rentrée. Il n'y pas eu de simulation avec d'autres stagiaires qui auraient joué les élèves... ", déplore Maryline. Un silence et elle ajoute, amère : "En fait, on ne nous a même pas appris à apprendre !" Quand on écoute la jeune prof, jointe durant son congé de la Toussaint -"des vacances passées à préparer des cours et dormir"-, on hésite constamment entre le rire et la pitié. Les situations décrites friseraient le burlesque s'il n'était pas ici question d'Education, de l'avenir des jeunes et de la santé de leurs profs.

"J'avais l'impression d'être une actrice"

L'enseignement n'est pas une vocation pour Maryline, "malheureusement". A la fin de ses études d'anglais, elle fait ce choix pour ne pas "crever la dalle" comme interprète. On lui demande comment elle imaginait le métier. Elle, du tac au tac : "Mais je n'ai pas eu le temps de me projeter !" Et de décrire l'année de préparation au Capes, le nez plongé dans ses bouquins ; le jour du concours ; l'attente des résultats -bingo-, l'attente pour connaître l'académie d'affectation -Versailles-, l'attente du nom du collège. Elle écope de trois niveaux, alors que la réforme en prévoyait deux par prof-stagiaire. Râpé. Maryline a une classe de 6^e, trois de 5^e et une de 4^e. Total des cours : 16 heures face aux élèves, au lieu de 6 heures pour les débutants de l'an dernier.

"Les premiers cours ne sont pas les plus difficiles, explique la jeune femme. On fait connaissance, on présente le programme, on essaye de faire semblant de savoir où l'on va..." En baissant la voix, elle confie "honteuse" avoir eu l'impression "d'être une actrice". Elle réussit à "faire illusion" une semaine, en meublant son cours de deux-trois mots in english ici et là. "Cette première semaine terminée, je me suis dit qu'il allait bien falloir s'y mettre vraiment".

"Le gouvernement nous bazarde"

S'y mettre ? Acheter les manuels, préparer les cours. "J'ai dispatché tous les bouquins sur le canapé de mon studio me demandant "par où je commence". J'en avais aucune idée, je n'avais jamais préparé de cours !" Ce vendredi 10 septembre au soir, Maryline a une sacrée envie de pleurer. D'ailleurs, c'est ce qu'elle fait en appelant sa mère. "Attendez, je précise que je ne suis pas du genre à faire ma Cosette, reprend-elle. Je suis quelqu'un de dynamique et j'ai fait hypokhâgne, alors le boulot et les emplois du temps surchargés, je suis habituée". La jeune femme fustige le gouvernement et sa réforme : "on est bazardé comme ça après avoir passé un concours difficile. On ne nous donne pas les bons outils, on souffre d'être autant méprisé après s'être investi autant...". "Je n'ai pas beaucoup d'expérience, poursuit Maryline mais pour moi, gérer une classe ça veut juste dire que vos cours sont béton et que donc vous arrivez à intéresser vos élèves. Mais là, même mes propres cours ne m'intéressent pas, alors les élèves, vous pensez !"

Dans son malheur, la jeune femme a la chance d'avoir une tutrice. Ce système de tutorat remplace la formation pédagogique à l'IUFM. Elle est prof d'anglais, comme elle, et dans le même établissement. Ce n'est pas toujours le cas. "Un jour, plusieurs semaines après la rentrée, elle est venue assister à l'un de mes cours, raconte Maryline. Après une heure de cours, elle avait noté 4 pages recto-verso de critiques !"

Mais aujourd'hui, ça va mieux, non ? "Non !, se lamente Maryline. Je ne pensais pas qu'on devenait prof sans formation". Depuis la rentrée, la jeune femme a été arrêtée en moyenne une fois par semaine. Grosse migraineuse depuis longtemps, elle fait plus de crises qu'avant. Elle s'est également mise aux somnifères. Etrangement après le tableau dépeint, elle ne songe pas une seconde à démissionner. Motivation première : les élèves, "ils sont quand même vachement attachants même si parfois difficiles". Elle raconte avec un plaisir évident cet élève venu la voir le deuxième cours. "Il m'a dit qu'il n'aimait pas l'anglais avant moi !" Et cet autre ado de 12 ans qui lui avait fait un dessin. "Ça fait du bien", soupire-t-elle. Elle rigole : "Cela dit, c'était au début quand je faisais encore illusion ! Depuis, je n'ai pas eu de témoignages positifs !"

* Parce qu'elle ne veut pas mettre en péril ses chances d'être titularisée en juin prochain, la jeune prof a souhaité rester anonyme

Par Amélie Gautier le 02 novembre 2010 à 05:00

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65 Commentaires

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beatricebailly, le 10/02/2011 à 13h21
Vu le choix que l'Etat a fait pour recruter ses enseignants, être enseignant en France se résume aujourd'hui à être adulte et titulaire d'un master quelconque. Soit ! Mais alors pourquoi les parents et les élèves se plaignent de la qualité des enseignants ? Ils n'ont pas de qualités à avoir... ils ne sont même pas évaluer sur leur capacité à enseigner... juste sur leur niveau de connaissances. D'ailleurs, pourquoi le moniteur auto-école doit-il savoir conduire ? Avec le manuel de l'auto, ça devrait aller, du moment qu'il a la théorie, la pratique... Idem pour les chirurgiens : qu'on supprime le temps d'internat = temps de formation pratique = inutilité ! Et les militaires, qu'ils n'aillent plus en mission, ça coute cher : qu'il visionnent des vidéo de guerre ou utilisent des simulateurs ! Quant aux coiffeurs, pourquoi tant d'apprentis ??? Lire un bouquin qui décrit bien les gestes à accomplir doit suffire, non ???
421123, le 08/11/2010 à 02h09
Apprendre: ils savent. Enseigner: c'est différent.
alouette1971, le 04/11/2010 à 21h29
Je pense que cette nouvelle prof jeune est honnête. Les préparations à etre prof n'existe pas c'est vrai mais la difficulté de se retrouver comme dans une arène c'est que c'est à nous chacun de s'adapter dans son travail! Il On ne forme pas un prof, ou autre au métier on lui donne les capacités de le faire par son savoir! Dans tous les métiers il faut un temps d'adaptation et de prise de confiance et de réalisme de sa condition. Tout existe comme formation et ne peut pas forcément être payée par l'état! Les outils sont là il y a des méthodes et après on s'adapte, il y a un vécu d'élève et après la maturité arrive, et se former à la psychologie de l'ado est un outil que l'on peut acquérir par la lecture et tout le reste existe. Il existe internet qui est un très bon outil de connaissance mais surtout d'entraide, alors un peu de courage et le principal n'est il pas d'aimer transmettre quelque chose que l'on aime et de la partager et chaque personne adoptera une intention différente dans sa personnalisation de cours et heureusement car aucun prof ne peut se ressembler! bon courage à elle. Et puis arrêtons de nous plaindre de la france avec les autres pays, les gens peuvent aussi se prendre par la main et faire sans tout savoir avec des ficelles et des protocoles.
chrismr, le 04/11/2010 à 14h02
@1yehqetso : oui vous avez raison, cela s'apprend sur le tas et c'est bien là le problème !!! Je ne souhaite pas que mon enfant fasse parti de ce tas ! Un enseignant doit d'abord être formé en pédagogie et avoir une année de stage au cours de laquelle il peut pratiquer son métier, acquérir de l'expérience, sans que cela porte préjudice à nos enfants. Les commentaires se fixent sur ces "pauvres enseignants proches de la dépression" ou sur ces "nantis d'enseignants qui osent encore se plaindre" mais jamais sur les ENFANTS !!! Ce sont eux les premiers touchés par cette réforme qui n'a pour seul but que de faire des économies au détriment de l'éducation de nos enfants.
chrismr, le 04/11/2010 à 13h54
Oui, c'est un très beau métier mais qui s'apprend !! Etre un pro dans sa matière ne suffit pas pour être un bon enseignant. Avoir la vocation non plus !!!!!! Savoir transmettre efficacement des connaissances, cela s'appelle de la pédagogie et cela s'enseigne !
yggdrazil88, le 04/11/2010 à 08h31
Trop bon !
jeuneinstit2010, le 03/11/2010 à 21h18
Courage à tous les jeunes enseignants qui prennent leurs fonctions. J'enseigne depuis 8 ans maintenant. Je suis un véritable pion qu'on déplace chaque année car je n'ai pas encore de poste définitif. Les classes ne sont pas faciles. Je passe de la SEGPA à la maternelle, puis primaire chaque fois un niveau différent et tous les cours à repréparer. J'ai adoré mon année d'iufm et ça m'a beaucoup apporté. Je suis indignée de voir qu'on puisse jeter dans des classes difficiles des Profs fraîchement diplômés. C'est de la maltraitance. Sans outils, ils doivent se débrouiller. Je pense que c'est une vocation d'être enseignant. Il faut savoir prendre de la distance car sinon, on pense tout le temps au travail (Pendant les vacances, les week-end)... Le métier est passionnant et nécessite de nombreuses années d'apprentissage.
jeuneinstit2010, le 03/11/2010 à 21h08
Bonjour, un message de soutien à tous les jeunes profs. Je vous comprends. Je suis enseignante depuis 8 ans; depuis 8 ans on me balade de la maternelle au collège segpa, du cm2 au cp. A chaque fois, il faut refaire sa place... Chaque année, tous les cours à repréparer. C'est très difficile jusqu'à Noël, au niveau du boulot à fournir. Mais il faut aussi prendre de la distance. Parfois, un cours moyennement préparé marche très bien. C'est un métier difficile, je l'admets.
11b223, le 03/11/2010 à 18h00
Votre jeune instit appliquait les programmes tout simplement...il faut de la bouteille si je puis dire pour dire ce qu'on pense des nouvelles et nouvelles mesures à chaque nouveau gouvernement. Lorsqu'on a 23 ans, on fait ce qu'on nous dit de faire...dans n'importe quel métier ça marche comme ça...même dans la vie, ce n'est que bien plus âgé que l'on prend du recul et que l'on arrive à juger par soit même/ c'est la vie quoi!
zeaulai, le 03/11/2010 à 17h36
Excellent !!!!!