Les critères négatifs d'évaluation à la maternelle revus et corrigés

Par Laurent Deschamps, le 18 octobre 2011 à 17h49 , mis à jour le 18 octobre 2011 à 18h20

Face au début de polémique, le projet de l'Education nationale d'évaluer dès 5 ans les élèves présentant des difficultés d'apprentissage et de comportement ne comportera plus certains qualificatifs très décriés, a indiqué mardi la secrétaire d'Etat à la Jeunesse Jeannette Bougrab.

Image d'archives © TF1/LCI

Les syndicats d'enseignants avaient dénoncé la semaine dernière un "étiquetage" des élèves pouvant "compromettre l'estime de soi". Face au début de polémique, le ministère de l'Education fait marche arrière. Son projet d'évaluer dès 5 ans les élèves présentant des difficultés d'apprentissage et de comportement ne comportera plus certains qualificatifs très décriés, a indiqué mardi la secrétaire d'Etat à la Jeunesse Jeannette Bougrab.

Vidéo

Maternelle : les enfants de 5 ans bientÃ´t Ã©valuÃ©s ?

1min 7s

Maternelle : les enfants de 5 ans bientôt évalués ? - 1min 7s

Un animateur de maternelle mis en examen pour des agressions sexuelles
Les faits dénoncés par les victimes se sont produits à la garderie d'une école maternelle de Saint-Maur-des-Fossés, dans le Val-de-Marne, sur des enfants nés en 2008.
Publié le 25/05/2012
Un élève sur cinq a du mal à écrire en sixième
La question d'une possible baisse du niveau des élèves est un serpent de mer de l'Education nationale. Mais dans son "Portrait social" 2011, l'Insee avance des chiffres alarmants : le nombre d'élèves français ayant des difficultés à manier la langue et l'écrit progresse.
Publié le 16/11/2011
"Il faut sanctuariser l'école maternelle"
Interview - La proposition de loi de la sénatrice PS Françoise Cartron, visant à rendre obligatoire l'école dès 3 ans, sera débattue jeudi soir à la haute assemblée. Objectifs : protéger ces écoles des coupes budgétaires et garantir l'égalité des chances à tous les enfants.
Publié le 03/11/2011
Dès 5 ans, les élèves pourront être classés "à risques"
Le ministère de l'Education va mettre en place une évaluation des enfants en maternelle en fonction de leurs comportements et capacité d'apprentissage. Un syndicat dénonce un "tri" et un "étiquetage des enfants".
Publié le 13/10/2011
Maternelle : les enfants de 5 ans bientôt évalués ?
Le ministère de l'Education va mettre en place le mois prochain une évaluation des enfants à risque dès 5 ans. Il s'agit de repérer les éléments en difficulté en fonction de leur comportement et de leur capacité d'apprentissage.
Publié le 13/10/2011

Plus d'infos

Selon le projet initial, intitulé "Aide à l'évaluation des acquis en fin d'école maternelle", les enseignants devaient classer les élèves dans trois catégories: "RAS" (rien à signaler), "risque" et "haut risque", à l'issue d'une phase de "repérage" entre novembre et décembre sur "le comportement à l'école, le langage, la motricité et la conscience phonologique" des élèves. Les termes "risque" et "haut risque" avaient particulièrement choqué syndicats d'enseignants, parents et spécialistes de l'enfance.

"Une maladresse"

Face à la levée de bouclier, l'Education nationale s'amende. "Il est une maladresse qu'il faut reconnaître dans ce document de travail: c'est celle de ses termes, dont la connotation est en totale opposition avec la finalité du dispositif et d'ailleurs, Luc Chatel s'est engagé immédiatement à les faire disparaître de ce document de travail", a dit la secrétaire d'Etat, lors des questions au gouvernement à l'Assemblée nationale. "C'est un document de travail qui n'a rien de définitif" et dont "le but" est d'"identifier les fragilités des élèves qui connaissent des difficultés dans l'apprentissage des fondamentaux et de les aider dès la grande section de maternelle", a-t-elle ajouté. "Il faut prévenir l'échec scolaire (et) les discriminations".

Jeannette Bougrab répondait à la députée PS Martine Faure qui a demandé si le gouvernement allait "renoncer à ce funeste projet". "Ce n'est pas une évaluation, il n'est aucunement question de classer les élèves en maternelle, il n'y aura aucune remontée nationale des résultats qui ne seront pas inscrits dans le livret scolaire", a assuré Mme Bougrab. "Les données resteront à l'échelle de la classe, elles ne seront conservées que le temps nécessaire à la mise à disposition des dispositifs pédagogiques", a-t-elle ajouté.

Par Laurent Deschamps le 18 octobre 2011 à 17:49

Ecrire un commentaire

Envoyer cette page à un ami

Les champs marqués par une étoile * sont obligatoires.

Les derniers articles France

14 Commentaires

Afficher : Les plus récents | Les plus appréciés

clementine1218, le 20/10/2011 à 01h02
Wondermemere , peu être que si car si l'ainé avait été mis dès le cp dans une classe spécialisé ,les deux autres ce seraient peu être calmés. Les classes spécialiser sont faite pour ça , les aider pour l'apprentissage et géré leur comportement vu que les parents sont démissionnaires car souvent c'est lier et l'enfant a peu être les capacités comme ces surdoués en échec scolaire. Enfin j'ose l'espérer .
titizom, le 19/10/2011 à 15h02
Wondermemere : tout a fait......difficulté d'apprentissage ne veut pas dire avoir un qi de 5..non plus....le problème c'est que les parents voient leurs enfants comme des prodiges..... réussissant tout et n'admettent pas qu'on leurs dise que leurs chérubins ont des difficultés.......ils associent difficulté d'apprentissage avec pas intelligent alors que c'est faux la plupart du temps....
titizom, le 19/10/2011 à 14h53
Jd42 : je suis d'accord avec ce que propose le gouvernement mais les mots étaient mal choisis.....D'ailleurs j'ai 2 de mes enfants peuvent être classé dans "risque" ( moi ça ne me gène pas tant que cela va dans le sens de l'amélioration) et je préfère qu'ils soient détectés tôt que d'attendre le collège....d'ailleurs c'est déjà un peu le cas...ils ont été détecté en MS et sont suivis.
blaigle, le 19/10/2011 à 14h40
Excellente idée ! Le problème est de savoir sur quels critères. Connaissances et pédagogie, a minima...
fred505, le 19/10/2011 à 13h10
A quand les critères d'évaluations des professeurs ?
naga12, le 19/10/2011 à 08h02
Il ne faut surtout pas sélectionner en France, c'est pourquoi tous les examens ont été sjusqu'au bacc que l'on donne maintenant dans une pochette surprise. Résultat on a des universitaires minables ne sachant même pas écrire correctement. Le couperet tombe souvent plus tard au moment des embauches, triste France. Il y a pourtant des exemples différents en Hollande ou en Finlande où l'éducation est efficace et la sélection se fait en douceur pour le seul bien des bénéficiaires.
wondermemere, le 19/10/2011 à 06h26
Entièrement d'accord ! Mais pour ce qui concerne votre exemple, de telles mesures n'auraient rien changé. Elles peuvent permettre de pallier aux difficultés d'apprentissage détectées très tôt, mais l'éducation d'un enfant relève presque exclusivement du devoir des parents, et ce dès avant son premier anniversaire. Si cet enfant ne reçoit aucune éducation de la part de ses parents, l'éducation nationale n'y pourra malheureusement rien changer...
clementine1218, le 19/10/2011 à 01h39
Il faut mettre les parents en face de leur responsabilité ainsi que les enseignants qui ne prennent des décisions que lorsqu'ils ont un ordre écrit ou que la situation est désespéré . Un exemple réel : 3 enfants d'une même fratrie en maternelle ( allant de la petite a la grande section) avec un comportement a risque et même haut risque ont passés les années sans que personne ne fasse quoi que ce soit a par convoquer les parents qui n'ont même pas daigner répondre . Résultat ces mêmes enfants ce sont retrouver grâce au miracle du redoublement dans la même classe de cm2 avec un comportement qui c'est aggraver au fil des années, bien sur de plus en plus violent, insulte, coup sur les autres élèves et pour finir sur l'institutrice . Il a fallu dans l'urgence ( pourquoi faire simple quand on peu faire complique) admettre ces enfants en classe spéciale.Alors quand on dit qu' il ne faut pas les perturber je rigole car si ces enfants avait été " cataloguer" comme certain juge l'évaluation en maternelle ,les enfants auraient pu être aider bien plus tôt admis en classe spécialisé ( 10 élèves maxi)dès le CP et peu être je dis bien peu être que ,un voir deux et pourquoi les trois seraient a l'heure actuelle sur le bon chemin pour construire leur vie. Il suffit d' avoir une approche délicate le mot évaluation n'est même pas obliger d'être prononcer aux enfants mais que l'on arrête de toujours tergiverser ou polémiquer.
belialgoth, le 19/10/2011 à 00h22
Je m'en moque, les miens iront dans le Privé...
mcg35, le 19/10/2011 à 00h00
Mais oui ... Il est bien connu que les parents n'aiment entendre que les choses qui plaisent sur leur progéniture.