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Pendant toute l’année scolaire, les collégiens de 3eme des 34 collèges du département des Landes auront un compagnon de plus en cours. Des ordinateurs portables leurs seront prêtés et leurs jeunes utilisateurs pourront les emporter chez eux. Utilisés pour prendre des notes en cours, faire des exposés, accéder à des sites Web ou à des documents multimédia, ces PC auront aussi pour avantage d’habituer ces adolescents à l’outil informatique. " Un des buts de cette opération est de faire entrer l’ordinateur dans les foyers " explique à tf1.fr Pierre Louis Ghavam responsable départemental de l’opération " un collégien un ordinateur portable ". 
Les élèves sont connectés en cours-
Concrètement, les ordinateurs seront remis aux élèves dans le mois qui suit la rentrée, sans caution ni assurance supplémentaire. Les parents d’élèves auront simplement à signer une convention de prêt. Les machines seront restituées à la fin de l'année en même temps que les manuels scolaires.
Une première expérience positive
Une première expérience a été menée auprès de trois collèges de la région et, à la vue du succès remporté, le conseil général des Landes a décidé, en février dernier, d’étendre l’opération. Contrairement au plan informatique de 1984, du personnel de maintenance a été déployé en même temps que le matériel. Au cours de la période d’expérimentation, ce personnel a aussi été chargé de former les parents d’élèves ainsi que les professeurs. Ces derniers ont eu à gérer de front l’arrivée de ce nouvel outil pédagogique et l’utilisation quotidienne d’ordinateurs portables. 
La prise de notes sur ordinateur-
Des méthodes pédagogiques à inventer
" Toute la difficulté a été de trouver le moyen d’adapter correctement l’utilisation des ordinateurs aux différentes matières enseignées " déclare à tf1.fr, Jean-François Roquebert, professeur d’histoire géographie du collège Jacques Prévert de Mimizan. " D’autant que nous avons vraiment défriché le terrain sans avoir reçu de formation " ajoute-t-il. Les différents professeurs se sont donc tournés vers les éditeurs de manuels scolaires pour constater que certaines matières comme le Français ne possède pas de contenu numérique véritablement pertinent.
Pour les autres, les ordinateurs ont servi de base de connaissance avec des livres interactifs et des visites organisées de sites Web en cours.
Les ordinateurs n’ont pas véritablement changé la forme du cours explique M. Roquebert. Par contre, " la mise en réseau des machines pendant le cours permet de faire un suivi plus individualisé. " L’ambiance en classe est aussi meilleure : " les élèves sont plus attentifs et portent un intérêt accru grâce à des contenus plus ludiques. " explique le professeur.
Quant aux résultats, M. Roquebert explique que la logique reste la même : " les élèves qui travaillent ont de bons résultats, les autres… ".
Vous trouverez ici tous les détails de cette opération :
http://www.landesinteractives.com/info/index.php
